Структура, формы и содержание воспитательного мероприятия как условие эффективности воспитания совместной деятельности педагогов и обучающихся. Разделы: Внеклассная работа. Воспитательное мероприятие — это одна из организационных форм, широко используемых в воспитательной работе учреждения. Воспитательная деятельность позволяет выработать у обучающихся: определенную систему отношений к окружающей действительности; формирует образ самого себя, ценные мотивы, духовные потребности, ответственность за поступки; влияет на общественное мнение; приобщает к жизни коллектива и формирует его традиции. Формулировка и развитие новых подходов к процессам организации и проведения воспитательного мероприятия должно обеспечить, качественный рывок в повышении эффективности и дальнейшей его эволюции. Каждое новое воспитательное мероприятие представляет собой элемент нового витка развития воспитательной работы и её постоянной модернизации. Мероприятия – это события, занятия, ситуация в коллективе, организуемые педагогами для воспитанников с целью непосредственного воспитательного воздействия на них. Воспитательное мероприятие является процессом, предполагающим в своем развитии несколько взаимодействующих между собой стадий: Определение актуальности темы мероприятия, понимание педагогической цели. Организация подготовки непосредственного воспитательного воздействия на обучающихся. Определение концепции включая цель, задачи. Планирование этапов мероприятия. Результативность – анализ состоятельности данного мероприятия. Такая логическая цепочка постоянна для любого мероприятия, меняется лишь содержание, усиливается значение того или иного этапа в зависимости от цели проводимого мероприятия.
Анализ воспитательного мероприятия эстетической направленности (схема Ю. Конкретность задач (целей) мероприятия. Характер обсуждения проблем, связанных с произведения ми-образцами. Их актуальность, значимость и соответствие возрасту. Цели и задачи воспитания школьников Проблемно-ориентированный анализ воспитательного мероприятия Самоуправление в начальной школе Методики изучения классного коллектива. Похожие статьи: Воспитательная программа ОЭР в школе. Анализ воспитательного мероприятия: классного часа «Школа вежливости». Учитывая возрастные особенности обучающихся в мероприятие были включены конкурсы, посильные для восприятия, игровые ситуации: «Цветик-семицветик», игры, физминутки. ![]() В процессе организации и проведения любого воспитательного мероприятия его организаторам приходиться решать определенные вопросы: Как же подготовить мероприятие? С чего начать? Что следует учитывать при подготовке и проведении мероприятия? Постараемся ответить на вопросы организаторов. Подготовительная часть. Определить цели и задачи мероприятия. Выбрать формы, методы и приемы с учетом возрастных особенностей воспитанников. Продумать об оптимальной занятости воспитанников в подготовке и проведении мероприятия. Предусмотреть все необходимое для успешного его проведения. Правильно распределить силы и время на подготовку, добиться четкости и слаженности в действиях всех участников. Определить возможность участия родителей, других педагогов и специалистов. Организационная часть. Подбор тематического материала – по содержательности и актуальности. Использование простых и сложных средств. Построение логической последовательности хода и логической завершенности в соответствии с поставленной целью мероприятия. Выравнивание и просчет по продолжительности мероприятия в соответствии с возрастом воспитанников, местом проведения. Основная часть. В ней должны отражаться современные воспитательные технологии. Формироваться на современном этапе принципы воспитания (индивидуальности, доступности, результативности)Использоваться дифференцированные и интегрированные воспитательные подходы. Выделяться элементы неожиданности, «изюминки» мероприятия. Анализ подготовки мероприятия 1.Инициатором организации данного мероприятия являлась классный руководитель 3 «Г» класса Басантаева Б.С. Материал содержит шаблон анализа внеклассного мероприятия. Шаблон может быть использован заместителем директора по воспитательной работе, руководителем ШМО, при незначительных изменениях его можно использовать для самоанализа. Кафедра педагогики и психологии. Анализ воспитательного мероприятия. Составила: Козлова Юлия. Дата и место – 10.02.14 г., школа . Проводила студентка-практикантка Козлова Юлия Александровна. Применяться разнообразие и творческий характер мероприятия. Учитываться как переизбыток, так и недостаток информации для восприятия обучающимися содержания мероприятия, которое должно быть доступно для детей в соответствии с их возрастом. Заключительная часть. Имеет важное организационно- педагогическое значение. Позволяет подвести итог не только данного мероприятия, но и определенного этапа работы с детьми. Завершающий этап мероприятия очень важен для дальнейшей работы с детьми, так как он включает подведение общих итогов и определение перспектив на будущее. На этом этапе мероприятия важно создать ситуацию успеха для каждого ребенка и психологического климата в детском объединении. Организуя с детьми любую форму проведения мероприятий, важно не повторяться, уходить от шаблонов, никого не копировать, искать свой ключ т. Оформление зала. Оформляется в соответствии со спецификой воспитательного мероприятия Приведем пример разработки мероприятия «Щедрый хозяин Ямал». Цель – расширение, закрепление и углубление знаний о Родном крае, экологии. Задачи: формировать ценностные отношения к природным дарам Ямаларазвивать познавательную активность детейвоспитывать патриотические чувства к северному краю, уважение к культуре и традициям народов Ямаларазвивать, внимание, память, мышление, создавать ситуацию успеха. Форма – игра- акция. Методические приемы – беседа, рассматривание иллюстраций, зарисовки, отгадывание загадок, демонстрация фотоматериалов растений и животных Ямала, создание проекта «Прикоснись к природе сердцем»Материалы и оборудования – схемы- рисунки, схемы- плакаты, иллюстрации, стихи и загадки о северном крае, аудиозапись «звуки природы», клей, ножницы, трафареты животных, растений, материалы неживой природы, цветные и простые карандаши, ластик, макет лесотундры, фотоаппарат, мультимедиа, компьютерная презентация. Оформление зала. Зал оформлен рисунками, стулья расположены полукругом. Большая часть зала отведена для проведения игр. Ход мероприятия. Организационный момент. Основная часть. Заключительная часть. Испытывая потребность в организации и проведении воспитательного мероприятия педагог нередко не может решать оперативно конкретные вопросы. Психолого- педагогическое сопровождение воспитательных мероприятий занимает немаловажную роль при проведении современных мероприятий. Музыкальное оформление воспитательного мероприятия является важным показателем его качественности, оно должно соответствовать его целям и содержанию. Музыка является наиболее действенным средством, обращенным к душе человека. Художественное оформление зала играет важную роль в подготовке и проведении воспитательного мероприятия. Фотосъемка и видеосъемка в ходе воспитательного мероприятия позволяет создавать необходимый материал для наглядного анализа выполненной работы, а также для её рекламы (выполнение презентации мероприятия, видео- и фото альбомов, оформление выставок и т. Материал (1,2,3,4 класс) по теме: Анализ и самоанализ урока, внеклассного мероприятия . Соответствие структуры данному типу урока. Чем вызваны отклонения, если таковые имеются; соответствие структуры урока его целям; четкость, логичность, последовательность этапов урока; завершенность каждого этапа, направленность на решение поставленных задач. Содержание урока: соответствие содержания программе; соблюдение научности, фактической точности и доступности; полнота освещения темы; логичность и системность изложения; доказательность, иллюстративность; выделение главного, наличие выводов; воспитывающий характер содержания; эффективность методов и приемов изложения новых знаний, их целесообразность и разнообразие; эффективность методов и приемов активизации познавательной деятельности учащихся; связь учебного материала с современностью, практикой применения знаний; уместность повторения (с точки зрения содержания и приемов). Система закрепляющих упражнений с целью формирования способов действий, умений, навыков и прочности знаний: обеспечение постепенного усложнения упражнений (заданий) и увеличение самостоятельности учащихся; разнообразие (по содержанию и методике проведения) упражнений (заданий); соотношение репродуктивных и творческих видов работ на уроке; четкое и грамотное в речевом отношении выполнение задания; объяснение методики выполнения заданий; уместность игровых и занимательных моментов на уроке. Проверка и оценка знаний, умений и навыков: проверка знаний, умений и навыков на различных этапах урока; использование приемов, форм, их разнообразие; характеристика качества ответов учащихся; характер вопросов и заданий ученику; адекватность отметки качеству ответа; реакция учителя на степень подготовленности учащихся, комментирование отметки; формирование способности самостоятельно оценивать свою деятельность (совместная рефлексия на уроке). Домашнее задание: рациональность содержания, объема, подготовленности учащихся к его выполнению, осуществление индивидуального и дифференцированного подходов, своевременность записи; Итоги урока: наличие и своевременность этого этапа; характер заключительных вопросов классу. Стиль общения на уроке: педагогический такт учителя, стиль общения с детьми; умение владеть классом, поддерживать дисциплину, активизировать деятельность учащихся; умение учителя видеть и слышать класс, слушать ответы учащихся; предоставление учащимся возможности самовыражения; организация учебного диалога; речь учителя (содержательность, эмоциональность, выразительность, громкость, темп, дикция, соответствие литературным нормам, яркость мимики и жестов, эстетика костюма, поз и движений). Общая оценка урока: степень достижения поставленных целей; достоинства, удачи, причины ошибок и неудач; выводы и предложения по совершенствованию урока. Как данный урок связан с предыдущим, как работает на последующие уроки? Каковы цель и задачи урока (образовательная, воспитательная, развивающая)? Какой результат хотелось получить к концу урока? Насколько удачно было отобрано содержание урока в соответствии с поставленной целью? Можно ли считать, что избранное сочетание методов (изложения знаний, закрепления, контроля, стимулирования деятельности), приемов и средств обучения является на уроке оптимальным для данного класса? Рационально ли было распределено время на этапы урока? Логичны ли были . Получили ли учащиеся удовлетворение от урока? Как Вы сами оцениваете результаты своего урока? Удалось ли реализовать все поставленные задачи урока? Если не удалось, то почему? Получили ли удовлетворение от урока? Над чем нужно еще поработать? Чтобы решить цель урока, я подобрала . Материал урока оказался . Руководство учителя при выполнении . Учащиеся имели возможность выбора . Мне (не) удалось уложиться по времени. Распределение времени было . Наглядный материал (другие средства обучения) . Цель урока можно считать: . В целом урок можно считать . Специальность «Учитель» / Н. А. Как провести анализ урока. Газета «Начальная школа», . За каждый утвердительный ответ присваивается один балл, сумма сопоставляется с максимально возможным количеством баллов, делается вывод о профессионализме классного руководителя. Предмет анализа. Характеристикамероприятия. Кол- во баллов (max)Цель мероприятия. А) продумана вместе с учащимися; Б) вытекает из проблем (цели) воспитания класса на год; В) вытекает из проблем (задач) воспитания конкретного ребенка; Г) ориентирована одновременно на прикладные и воспитательные результаты; Д) ориентирована одновременно на внешний эффект и внутренний результат; Е) соотносима с целью деятельности школы. Тема иформамероприятия. А) продуманы совместно с учащимися; Б) обусловлены целью мероприятия; В) соответствуют возрасту учащихся; Г) достаточно оригинальны. Подготовка кмероприятию. А) в организации большую роль играют дети; Б) проходит по четкому, составленному совместно с учащимися плану (поэтапно); В) задания по подготовке мероприятия были распределены между организаторами. Содержание мероприятия. А) соответствует цели; Б) соответствует теме; В) соответствует возрасту; Г) имеет новизну; Д) отражает целостность мира; Е) нравственно окрашено. Проведениемероприятия. А) дети — в роли ведущего; Б) мероприятие не затянуто; В) мероприятие имеет разумное количество этапов; Г) нет «показухи»; Д) предоставлена возможность импровизации; Е) родителям предусмотрена активная позиция. Подведениеитогов. А) проводится в доброжелательной атмосфере; Б) осуществляется изучение эмоционального отношения к мероприятию, собственной позиции в нем (различными методами); В) организовано обсуждение «+» и «–», делаются заметки на будущее; Г) стимулируется участие каждого ребенка в обсуждении (различными методами). Схема самоанализа внеклассного мероприятия. Поэтому я считаю, что в этом году важно решить следующие задачи: .. Чтобы хотя бы немного .. Ребята ..(что и как делали), мое участие в подготовке заключалось .. Мы вместе ..(содержание, форма, оформление). Совсем не волновалась . Учащиеся отметили, что .. Специальность «Учитель» / Н.
0 Комментарии
![]() Молодечно, 2. 00. УДК 8. 82 – 7
После ремонта передачу устанавливают на стенде и центрируют с приводным двигателем. Для заправки унифицированной гидропередачи необходимо 280 л масла, которое заливают через сетчатый фильтр заливной горловины. Для переключения реверса-режима унифицированная гидропередача оборудована системой. При ремонте деталей гидропередачи как в заводских, так и в деповских условиях наиболее. Рисунок 7.8 – Гидромуфта унифицированной гидропередачи. Гидромуфта унифицированной гидропередачи (рисунок 7.8) имеет ак-тивный диаметр Dа = 580 мм. Руководство по эксплуатации и обслуживанию. Ремонт путевых машин /. Ремонт гидромеханических коробок передач. Унифицированная гидропередача УГП750-1200, являясь основной моделью мощных советских гидропередач, выпускается крупными сериями в разных модификациях. Капитальный ремонт установленной на дрезинах гидромеханической передачи, выпускаемых Калужским машиностроительным заводом, выполняется по отдельным руководствам по ремонту. Объясняют его и от слов . Принадлежал магнатам Заславским. Мстиславским, Сангушкам, Огинским и др. В 1. 70. 8 году, во время Северной войны. В результате второго раздела Речи Посполитой в 1. России, став городом Вилейского повета Виленской губернии. В январе. 1. 81. 2 года во время разгрома остатков французской армии был сожжен. В Х С этого времени начала. Молодечно, а в 2. Залесье. было построено оборотное паровозное депо. В него входили 9 стойл, поворотный. Депо выполняло работы по текущему ремонту. При нем был топливный склад с. Согласно военной конвенции. Россия должна была заставить Германию удерживать большое количество. Восточной Пруссии, в чем была более всех заинтересована Франция. Могла. также возникнуть необходимость переброски войск с восточных границ России к Бологое- Седлецкой железной дороги, постройка которой обошлась в фантастическую. Начальниками работ на участках Бологое – Полоцк и Полоцк – Седлец были. А. Тимофеева- Рясовского и начальника технического. А. Мурзо, – позволяют сделать вывод о сроках закладки в. Молодечно основного паровозного депо. Вот выписки из краткой пояснительной. Пассажирское здание. Либаво- Роменской железной. По ней же и по соединению у паровозного здания может производиться передача. Мастерские. Запроектированные пути Нынешняя лукавка такова, что в начале. Молодечно.
Начальникам служб и отделов. Управления дороги.
Г и грузовых паровозах типа 0- 4- 0 серии ОВ других. Рабочее время поездных паровозных бригад не нормировалось, а на. В 7- м параграфе
Волковыск и грузовое Лида – Полоцк. Однако в случаях разрыва поездов машинисты. Начальник дороги, инженер П. Сигналы эти следующие: 1. Сигналы остановки – а) свисток паровоза. Оказывается, при разрыве поезда. С. Он же был начальником воендора. Секретарем городского комитета партии стал. В. Щукина заключила с немцами. Но уже 1. 8 февраля 1. Молодечно. Как все железнодорожники. От новых оккупантов город. Однако 1. 2. октября последовала вторая польская оккупация. В годы немецкой и польской. Не было регулярной. Паровозы отапливались свежесрубленными. Вода для котлов зачастую не проходила даже. Став приграничной. Снимались даже рельсы со вторых. Крулевщизны, Лиды, Вильно. Лишилась работы и. Молодечно стало. вспомогательным. У и пассажирские типа. С. Он первым в скоростных рейсах тяжеловесных. ЭУ 6. 84- 3. Лунина по. увеличению срока службы узлов и деталей паровоза. Своих продолжателей в Молодечно нашел также метод. Всполье Ярославской дороги А. Наркома путей сообщения о введении воинского графика движения поездов. В. 6 часов утра 2. Молодечно подверглось налету 5. Паровозники вывозили с узла поезда с людьми и военным. Но уже 2. 6 июня в город вошли передовые части гитлеровской армии. Помешать было просто невозможно, тем более что никакой. Молодечно и в районе в то. Работали на. немцев, а точнее на хлеб для своих семей, и многие железнодорожники. Налибокской пуще. С этой целью я вместе с Герновичем Наумом Николаевичем. Ляльковщину, где встретился с начальником штаба бригады. Понявиным и заместителем командира по разведке Наума Николаевича вошли: Капуцкий Алексей Григорьевич, Капуцкий Николай. Леонтьевич, Лущик Михаил Антонович (все из деревни Селивоновка), Вышидкевич. Николай Степанович (жил в Молодечно, работал в паровозном депо) и Гернович Иван. Иванович. Я был назначен командиром группы. Когда возникала необходимость, он под благовидным предлогом проходил. Я со. своей стороны ознакамливал его со сводками Совинформбюро. Он, безусловно, знал. Все участники группы награждены медалями. Он с Феликсом Мадзинским взорвал поворотный круг. При попытке. заминировать один из объектов на станции был арестован и отправлен в Вилейскую. Под пытками никого не выдал, был фашистами расстрелян. С войны не. вернулся каждый третий молодечненец. Но в первое время вражеская авиация. Крупным группам немецких самолетов. Молодечно, удалось нанести значительный ущерб. Помещения и поворотный круг депо были почти полностью. При этом под руководством начальника предприятия. Александра Филипповича Кузьмина отличились машинисты Николай Яковлевич. Александрович, Василий Михайлович Герасимов, Владимир Михайлович Кобзарь, Иван. Васильевич Миронов, кочегары Петр Анатольевич Полонский, Иван Павлович. Пономарев, Петр Максимович Самаль, Василий Георгиевич Субботницкий (сын. Д. Через год для собственного производства. Украинский Петр. Семенович. Я, Тахтахунов Исмаил обязуюсь работать в депо Молодечно на. Администрация депо обязуется выплачивать гражданину Тахтахунову. Исмаилу за непрерывную работу на паровозе в депо ст. Стаж для исчисления процентной надбавки по настоящему трудовому договору. В случаях перемещения по распоряжению вышестоящей администрации гражданина Тахтахунова. Исмаила для работы на локомотиве в другое депо дорог сети действие. Процентная надбавка за второй и последующие годы работы на локомотивах. При повышении или понижении ставки заработной платы, а также при изменении. Трудовой договор с гражданином Тахтахуновым Исмаилом. Договор составлен в 2- х экземплярах: Наталевича, в 1. 94. Такое интенсивное. Минскому отделению дороги П. Вскоре все грузовые паровозы были. Шишко и. нынешнего первого руководителя Л. Их рассказы об успехах коллектива с 1. До этого она обозначалась дробью, где числитель указывал число. С 1. 0. 1. 1. 91. Поэтому на. различных дорогах в ряде случаев одна и та же буква присваивалась разным типам. Либаво- Роменская железная дорога обозначала серию двумя буквами. Давление насыщенного пара у них не превышало 8- ми атмосфер. При отправлении. поезда помощник машиниста, открыв краны, шел рядом с паровозом. После окончания. продувки воды из цилиндров он закрывал краны и на ходу вскакивал на паровоз. Бригады называли эти. Прибыв на конечную станцию, машинист и его. Это была большая, уставленная деревянными. Кое- как помыв замасленные руки и закопченное лицо. Через два- три. часа их будили. И летом, и зимой оставался он. Работали они. со скоростью до 5. Топка с цилиндрическим потолком кожуха была поставлена в. Прицепной тендер для дров мог быть как трехосным, так и. С 1. 90. 5 года для отопления паровозов всех серий стал. Имели топку, поставленную. С 1. 91. 2 года они стали основным типом грузового. Их главными достоинствами. Последующим выпускам этой серии с давлением перегретого пара 1. Их наибольшая скорость. Кроме перегрева пара. Малаховский называл эти паровозы гончими собаками. Паровозы серии. СУконструировались в 1. С и ТЭ постройки. Борзига 1. 94. 2 года; типа 0- 5- 0 – ТЩ постройки завода Гартмана 1. ТЛ постройки заводов ТЭ по своей мощности и силе тяги были несколько слабее. Э, но благодаря давлению от оси всего около 1. Построенные немцами в годы войны, . Их. максимальная скорость 8. Для изготовления деталей применялись качественная сталь и новые. В стране прекратили. Началось перепрофилирование машиностроительных производств. Тепловозам с. унифицированной гидропередачей Калужского машиностроительного завода. К сожалению, в делах. РГИА . Пользуясь свидетельством ветеранов, можно перечислить. Выслушав живых, рассказываем. Легчеков. свидетельствуют: . Приняв. депо с паровозами серий Э и СУ, он оставил преемнику индустриальное. После семилетки и школы ФЗО начал работать помощником. ЩП в депо Гомель. До. сего дня помнятся особенности . Потом вновь в Гомеле. Но приспело время идти в армию. Попал в. железнодорожные войска: полковая школа в Могилеве, сержантская служба на. Дальнем Востоке, строительство стратегической линии Угольная – Сучан в связи с. Хасан и реке. Халкин- Гол. ТГМ6 — Википедия. Тепловоз ТГМ6 — четырёхосный тепловоз с гидравлической передачей, сконструированный на Людиновском тепловозостроительном заводе. В целом схож с ТГМ3, 4, 5. В 1. 96. 4 году был разработан проект данного тепловоза, а 1. Серийно данный тепловоз выпускается с 1. Первая партия тепловозов (6. Осевые редукторы двухступенчатые — первая ступень коническая, вторая ступень цилиндрическая. Дизель. 3А- 6. Д4. V- образный, 8- цилиндровый, из унифицированного ряда ЧН2. Коломенского завода, другие модификации которого устанавливаются на тепловозы ТЭМ7, 2. ТЭ2. 5А, модернизированные М6. ТЭ1. 16, ТЭП7. 0, ТЭП1. ТЭ1. 0 (1. 6- цилиндровые), речные суда и корабли (2. На ТГМ6, как и на других отечественных тепловозах с гидропередачей (ТГМ4, ТГ1. УГП- 1. 20. 0. В передачу входят два гидротрансформатора для трогания и разгона, гидромуфта для движения на больших скоростях и реверс- режимный редуктор для выбора режима (маневровый или поездной) и направления движения. На поездном режиме тепловоз имеет максимальную силу тяги 1. Управление УГП — электрическое. От реверс- режимного редуктора к осевым редукторам внутренних (2- й и 3- й) колёсных пар идут карданные валы, от внутренних редукторов — валы к внешним (1- му и 4- му). В каждом осевом редукторе установлен масляный насос с клапанной коробкой, позволяющей насосу создавать давление независимо от направления движения тепловоза. Заливается в редукторы трансмиссионное масло ТСп. Управление дизелем — электрическое дистанционное с восемью позициями мощности, минимальные обороты (0- я и 1- я позиции) — 4. Привод вентилятора холодильника и компрессора — через гидромуфты регулируемого наполнения, что позволяет обеспечивать 2/3 производительности компрессора на первой позиции, полную производительность — с 3- й позиции, при дальнейшем росте оборотов дизеля открываются клапаны на гидромуфте и обороты компрессора поддерживаются на уровне 1. Компрессор — 6- цилиндровый V- образный типа ПК- 5,2. Запуск дизеля — электрический от электростартёра ЭС- 2, напряжение бортсети — 7. В, выдаётся аккумуляторной батареей 3. ТН- 4. 50, а при работающем дизеле — вспомогательным генератором КГ- 1. Модифицированный вариант. В ходе выпуска производились изменения, в частности, был увеличен вес тепловоза. Всего с 1. 97. 0 по 1. Отличительная особенность — отсутствие малого капота. Экспортная модификация с дизелем 3. АЭ- 6. Д4. 9 и гидропередачей УГП- 1. Имели разные индексы - ТГМ8. Э, ТГМ8. ЭК, ТГМ8. ПМ, ТГМ8. П, ТГМ8. К. ТГМ6. А- 0. 39. ТГМ6. Б. Модернизированный тепловоз с усовершенствованиями, позже перекочевавшими на ТГМ6. Д. Имеет отдельную нумерацию и был выпущен в количестве 2. На этом тепловозе используется дизель 7- 6. Д4. 9 с рабочими оборотами 3. Выпускается с 1. 99. В тепловозе много наработок от ТГМ4. Б. Одно из отличий от прежних моделей — наличие малого (заднего) капота. С 2. 50- х номеров выпускается на бесчелюстных тележках. Как и его предшественник, тепловоз оборудован дизелем 7- 6. Д4. 9 (но на тепловозе также могут использоваться и другие двигатели). После распада СССР в начале 1. Они имели вес 7. 8 т (вместо 9. Но тепловозы так и не были отправлены на Кубу. Они были переделаны для работы в климатических условиях России и проданы промышленным предприятиям, но по неизвестной причине сохранили кубинскую серию 3. ТГМ6. Д- 3. 9ХХХ). Сайт на, котором можно просмотреть информацию о тепловозах ТГМ6, описание их модификаций, а также много прочей информации о локомотивах. Скачать бесплатно и без регистрации. В мирное время спасательные работы проводятся в районах стихийных бедствий: наводнений, землетрясений, массовых пожаров, селей и т. В условиях ликвидации последствий применения потенциальным противником оружия массового поражения и стихийных бедствий, аварий и катастроф основной задачей гражданской обороны является проведение спасательных и других неотложных работ в очагах поражения. В мирное время спасательные работы проводятся в районах стихийных бедствий: наводнений, землетрясений, массовых пожаров, селей и т. Спасательные работы проводятся с целью розыска пораженных, извлечения их из- под завалов, из разрушенных зданий и защитных сооружений для оказания им первой медицинской и первой доврачебной помощи и эвакуации их из очагов поражения в лечебные учреждения. Отыскивают маршруты ввода сил ГО и эвакуации пораженных. Данные разведки наносят на карту (схему) объекта и докладывают начальнику штаба ГО. Отыскивают маршруты ввода сил ГО и эвакуации пораженных. Данные разведки наносят на карту (схему) объекта и докладывают начальнику штаба ГО. Эти работы проводятся при невозможности объехать заваленные участки дороги, а также при необходимости обеспечить проход техники к месту работ. Работы по локализации и тушению пожаров выполняют противопожарные формирования, чтобы не допустить слияния отдельных очагов пожаров в сплошные. Одновременно с этим принимают меры по предупреждению повторных обрушений, отключают газовую и электрические сети и прекращают подачу воды. Одновременно с этим принимают меры по предупреждению повторных обрушений, отключают газовую и электрические сети и прекращают подачу воды. Перед вскрытием убежища или укрытия устанавливается связь с находящимися там людьми, выясняют их состояние. Вскрывать убежища и укрытия начинают с откопки заваленных дверей и аварийных выходов; если завалы над выходом очень большие, то пробивают отверстия в фундаментной стене или верхнем перекрытии. Вскрывать убежища и укрытия начинают с откопки заваленных дверей и аварийных выходов; если завалы над выходом очень большие, то пробивают отверстия в фундаментной стене или верхнем перекрытии. Презентация на тему: Аварийно-спасательные работы. Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Аварийно-спасательные работы. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНЫХ И ДРУГИХ НЕОТЛОЖНЫХ РАБОТ - Проведение аварийно-спасательных и. Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока». Другие неотложные работы относятся аварийно- восстановительные работы, которые проводятся с целью обеспечения быстрого спасения людей и предупреждения катастрофических последствий аварий и повреждений. ![]() Аварийно-спасательные и другие неотложные работы-презентация по ОБЖ для 9 класса. Тема: «Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайных ситуаций»Цель: сформировать представление об аварийно-спасательных. 9.Применение спасательного рукава,амортизаторов. Посмотреть все слайды. Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайных ситуаций. Презентация была опубликована 4 года назад пользователемe-teatch.ru. Аварийно - спасательная техника. Аварийно-спасательные работы. Организация и проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ. Слайд 11: Аварийно-спасательные работы Методическая разработка по чтению (4 класс) на тему: Урок литературного чтения. Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Тема урока: Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний. Цели урока: Обобщать знания детей по данному разделу. Развивать навыки выразительного чтения, передавая изменения в настроении, выраженные автором; восторг и интерес к поэзии; формировать умение работать в группе. Воспитывать чувство прекрасного через любовь к природе. Планируемые результаты: Называть изученные литературные произведения и их авторов. Анализировать средства художественной выразительности (олицетворение), выразительно читать текст, использовать интонацию, участвовать в диалоге при обсуждении прочитанного произведения, работать в паре; самостоятельно оценивать свои достижения. Понимать значение слов «строфа», «эпитеты», «олицетворение». Ход урока. Организационный момент- Сегодня, ребята, у нас гости. Пусть этот урок принесет всем радость общения и наполнит ваши души прекрасными чувствами. Посмотрите друг на друга, подарите улыбки и хорошее настроение! II. Актуализация знаний (постановка цели)- Как называется раздел, над произведениями которого мы работаем? Какова же, по- вашему, тема сегодняшнего урока? Для этого разобьёмся на 4 команды. Олицетворение – наделение предметов, явлений природы чувствами, настроением, способностями, характером человека. Задание: найдите в прочитанных стихотворениях олицетворение. Никитин “В синем небе..”). ![]() Что помогает олицетворение почувствовать и понять? Строфы – части стихотворения, отличающиеся одинаковым количеством строк в каждой из них, одинаковым расположением рифм и относительной законченностью. Задание: найдите примеры таких стихотворений (Н. А. Некрасов “В зимние сумерки..”, А. Фет “Весенний дождь”, Ф. Тютчев “Как неожиданно и ярко..”). Для чего поэт делит стихотворения на строфы? Рифма–созвучие концов стихотворных строк. Задание: приведите примеры из стихотворений (Н. Некрасов “В зимние сумерки..”, А. Фет “Весенний дождь”, Ф. Тютчев “Как неожиданно и ярко..”). Ритм – равномерное чередование каких- нибудь элементов (в звучании, в движении). Задание: перечитайте стихотворения А. Фета “Бабочка”, “Весенний дождь”, Н. Некрасова “В зимние сумерки..”. Что напоминает вам ритм этих стихотворений? Тема: «Поэтическая тетрадь». Выполнила: Юркина А.С, учитель нач. Презентация разработана для учащихся 4 класса по чтению. Презентация разработана для учащихся 4 класса по чтению. Тема: «Поэтическая тетрадь» Выполнила: Юркина А.С учитель нач. Презентация 'Поэтическая тетрадь' 4 класс. Литературное чтение УМК «Школа России» 4 класс Тест «Поэтическая тетрадь 3» часть 2. Выполнила: Зинькова Ирина Яковлевна. Главная Школьные презентации 4 класс. Обобщающий урок по теме: «Поэтическая тетрадь 1» 4 класс Выполнила Бунтова А.В., учитель начальных классов. Презентация к уроку (чтение, 4 класс) по теме: С.Т.Аксаков «Аленький цветочек. Родная природа в поэзии и живописи. Какими должны быть темп, интонация, настроение, учитывая ритмический рисунок произведения? Команды выполняют задание 4 на странице. Ф. Тютчев “Ещё земли печален вид..”, Е. Баратынский “Весна, весна!”)2- я команда- осень (И. Никитин “В синем небе плывут..”, И. Бунин “Листопад”)3- я команда- зима (Н. Некрасов “В зимние сумерки..”, Е. Баратынский “Где сладкий шепот..”4- я команда. Задание: Эпитеты - имена прилагательные. Найдите в стихотворении прилагательные. Они делают описание ярче и красивее. Эпитеты придают образность и эмоциональность. Работа на интерактивной доске. Соотнеси стихи и авторов. VI. Подведение итогов- Как иначе можно назвать данный раздел? Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Поэтическая тетрадь (4 класс). Предмет презентации: Литература. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Поэтическая тетрадь (обобщающий урок) УМК «Школа России» Выполнила: учитель начальных классов МБОУ Преображенская СОШ . Опубликовано: 25 июня 2016, 17:27. Презентация может быть использована при проведении метапредметного урока по поэтической тетради (2 часть) на уроке литературного чтения в 4 классе. Презентация Поэтическая тетрадь (4 класс). Презентация разработана для урока чтения в четвертом классе. Для поэтической тетради созданы восемнадцать слайдов со следующим содержанием. ![]() ДУГА- 3. 18. М1 Проф (2. Описание с характеристиками. Доставка по Санкт- Петербургу (СПб), в Москву и по России.
Оптовые скидки. Заказать и купить оборудование «ДУГА- 3. М1 Проф (2. 20/3. Архангельск, Владивосток, Волгоград, Воронеж, Екатеринбург, Ижевск, Иркутск, Казань, Кемерово, Краснодар, Красноярск, Москву, Нижний Новгород, Новосибирск, Омск, Оренбург, Пензу, Пермь, Ростов- на- Дону, СПб, Самару, Саратов, Тюмень, Уфу, Чебоксары, Челябинск, Ярославль и т. Дуга 3. 18 проф Внутрености и Прочее. ![]() ГлавнаяСварочные аппараты и оборудованиеАппараты для сваркиСварочные трансформаторыСварочный выпрямитель ДУГА-318М1 ПРОФ-2. Сварочный выпрямитель ДУГА-318 М1. Инструкция по эксплуатации. Здесь вы можете посмотреть видео обзор Дуга 318М1 220 В. Узнать характеристики. Сварочный аппарат постоянного тока серии ДУГА 318 М1 ПАСПОРТ (инструкция по эксплуатации) ТУ 3441-001-12454516-96 ГОСТ 12.2.007.8 изделие сертифицировано ГОССТАНДАРТОМ РОССИИ г.Новомосковск, Тульской обл. Учебник для медицинских вузов / Под ред. С.И.Рябова, В.А.Алмазова, Е.И.Шляхто.-СПб, 2006.-861с. Дифференциальный диагноз внутренних болезней: Справ. Учебник для студентов медицинских вузов. Автор: Комаров Ф.И., Хазанов А.И., Калинин А.В. Хазанова Название: Диагностика и лечение внутренних болезней. Руководство для врачей. 2) Учебное пособие «Внутренние болезни». Читать онлайн или скачать: http. 3) Учебник для студентов медицинских вузов «Внутренние болезни». Комаров Ф.И., Гребенев А.Л. Руководство по гастроэнтерологии Том 1. Раздел: Медицинские дисциплины . В учебнике, написанном в соответствии с «Программой по внутренним болезням для студентов высших. Руководство для врачей. Скачать (djvu, 3.84 Mb) Читать. ![]() Внутренние болезни, скачать электронные книги бесплатно, medulka. Внутренние болезни. В. И. Овчаренко, 1. Все предыдущие издания учебника (1- е изд. Это убедило.. Внутренние болезни. Елисеев Ю. Ю., 1. В книге в соответствии с современными достижениями медицинской науки и здравоохранения представлены сведения об этиологии, патогенезе, клинике, диагностике, лечении и профилактике внутренних болезней. Данное руководство.. Внутренние болезни. Распознавание, семиотика, диагностика. А. Н. Шишкин, 1. 99. ![]() Книга представляет собой учебник по основам пропедевтики внутренних заболеваний. Основное внимание уделено распознаванию внутренних болезней, их семиотике, правильности постановки диагноза. Материал представлен.. Гепатит и последствия гепатита. Майер К.- П., 1. 99. В монографии представлены современные данные по этиологии, патогенезу, клинике, диагностике и лечению острых и хронических гепатитов различной природы (вирусной, алкогольной, аутоиммунной и др.). Значительное внимание.. Диагностика и лечение внутренних болезней. Том 3. Комаров Ф. И., 1. 99. 9 г. В третьем томе представлены диагностика, дифференциальная диагностика и лечение болезней органов пищеварения. Описаны болезни системы крови, гельминтозы и витаминная недостаточность. Для терапевтов, гастроэнтерологов.. Заболевания печени и жёлчных путей. Шерлок Ш., Дули Дж., 1. В книге освещены практически все разделы современной гепатологии: анатомия печени, методы диагностики (визуальные, биохимические и др.), механизмы нарушений функций печени и синдромы, возникающие при её поражении. Детально.. Клинические лекции по внутренним болезням. В 2- х томах. Передерий В. Г., Ткач С. М., 1. В лекциях изложены современные представления об этиологии, патогенезе, клинической картине, лечении и профилактике основных заболеваний внутренних органов. Том 1. Кардиология, ревматология, пульмонология. На русском.. Основы общего ухода за больными. Учебное пособие. Гребенев А. Л., Шептулин А. А., Хохлов А. М., 1. 99. 9 г. Во втором издании учебного пособия (первое вышло в 1. Освещаются принципы работы медицинских учреждений, вопросы личной гигиены и питания больных, различные способы.. Секреты гастроэнтерологии. Питер Р. Мак. Нелли, 1. В книге американского гастроэнтеролога Питера Мак. Нелли рассмотрены современные методы профилактики, диагностики, терапевтического и хирургического лечения болезней органов пищеварения. Спектр освещенных вопросов.. Справочник Харрисона по внутренним болезням. Перевод с английского. Под общей редакцией проф. Медведева, 1. 99. Перед вами перевод новейшего издания всемирно известного харрисоновского справочника по внутренним болезням, который в течение многих лет является международным бестселлером. В справочнике кратко изложены ключевые.. Фармакотерапия язвенной болезни. Рысс Е. С., Звартау Э. Э., 1. 99. 8 г. В книге даны рекомендации по использованию современных схем фармакотерапии язвенной болезни и характеристика фармакодинамики, фармакокинетики противоязвенных средств, научные основы их эффективного применения. Рассмотрены.. Внутренние болезни. Харрисон, 1. 99. 7 г. Эта книга - перевод руководства по внутренним болезням, занимающего исключительное положение в мировой медицинской литературе. Ею пользуется уже несколько поколений врачей. Она переведена на французский, немецкий.. Диагностика и лечение болезней органов дыхания. В. К. Милькаманович, 1. Книга представляет собой практическое руководство, в котором обобщены достижения мировой и отечественной пульмонологии, представлены авторские разработки по диагностическим критериям и наиболее распространенных.. Лечение болезней внутренних органов. Окороков, 1. 99. 7 г. Во втором издании первого тома популярного руководства для врачей излагается лечение болезней органов дыхания и пищеварения с учетом современных сведений, опубликованных в отечественной и зарубежной литературе. Во.. Основы семиотики заболеваний внутренних органов. Атлас. Струтынский А. В., Баранов А. П., Ройтберг Г. Е., Гапоненков Ю. П., 1. 99. 7 г. Атлас подготовлен коллективом авторов кафедры пропедевтики внутренних болезней лечебного факультета РГМУ. Содержание соответствует программе по предмету» изданной МЗ РФ в 1. Издание подобного рода предпринято.. Симптомы внутренних болезней. Затурофф, 1. 99. 7 г. Иногда врачу достаточно одного взгляда, чтобы поставить правильный диагноз. Изучая внутренние болезни, приходится читать описания большого количества симптомов, многие из которых так и не удаётся увидеть за время учёбы.. Коротко о сайте: medulka. У нас имеется огромная библиотека электронных медицинских книг. Система добавления медицинских книг настолько проста, что процесс добавления электронной книги приносит. Кроме всего вышеперечисленного, самые активные пользователи сайта получают вознаграждение (подробнее в разделе бонусов). Наша портал является хранилищем описаний и ссылок на электронные варианты книг и. Внутренние болезни. Скачать - 9. 28 МБКниги: 1 p. H- Метрия пищевода и желудка при заболеваниях верхних отделов пищеварительного тракта Артикул: 0. Комаров Ф. И., Рапопорт С. И., Лакшин А. А., Ракитин Б. В., Трифонов М. М. PDF2 Актуальные вопросы диагностики и лечения артериальной гипертонии Артикул: 0. Тарловская Е. И. DJVU3 Актуальные вопросы терапии. Часть III Артикул: 0. Коршунов Н. И., Хрусталев О. А., Аминов В. Н., Брусин С. И. DJVU4 Ангина Артикул: 0. Ляшенко Ю. И. DJVU5 Антибактериальная химиотерапия. Карманный справочник Артикул: 0. Таушниц Р. HTML6 Артериальная гипертония. История болезни Артикул: 0. D! M0. HTML8 Болезни плевры Артикул: 0. Лайт Р. У. WORD9 Бронхиальная астма Артикул: 0. Ракита Д. Р. DJVU1. Ведение пожилого больного ХОБЛ Артикул: 0. Дворецкий Л. И. PDF1. Внесуставные заболевания мягких тканей опорно- двигательного аппарата Артикул: 0. Астапенко М. Г., Эрялис П. С. DJVU1. 2 Внутренние болезни Артикул: 0. В. И. Овчаренко WORD1. Внутренние болезни Артикул: 0. Елисеев Ю. Ю. DJVU1. Внутренние болезни (2. Артикул: 0. 10. 13. Маколкин В. И., Овчаренко С. И. PDF1. 5 Внутренние болезни в вопросах и ответах Артикул: 0. Ковалев Ю. Р. DJVU1. Внутренние болезни. В 1. 0 книгах Артикул: 0. Т. Р. Харрисон WORD1. Внутренние болезни. Распознавание, семиотика, диагностика Артикул: 0. А. Н. Шишкин DJVU1. Внутренние болезни. Сердечно- сосудистая система Артикул: 0. Ройтберг Г. Е., Струтынский А. В. DJVU1. 9 Внутренние болезни. В 2- х томах Артикул: 0. А. И. Галявич DJVU2. Внутренние болезни. Артикул: 0. 10. 12. Маколкин В. И., Овчаренко С. И. WORD2. 1 Внутренние болезни: полный электронный справочник Артикул: 0. Елисеев Ю. Ю. EXE2. Военно- полевая терапия. Внутренние болезни Артикул: 0. А. Л. Сосюкин PDF2. Гастроскопия Артикул: 0. Блок Б., Шахшаль Г., Шмидт Г. DJVU2. 4 Гастроэзофагеальная рефлюксная болезнь Артикул: 0. Маев И. В. PDF2. 5 Гастроэнтерология. Заболевания желудка Артикул: 0. Вахтангишвили Р. Ш., Кржечковская В. В. DJVU2. 6 Гастроэнтерология. Курс лекций Артикул: 0. СПб. ГМУ WORD2. 7 Гематология. Новейший справочник Артикул: 0. Абдулкадыров К. М. PDF2. 8 Гепатит и последствия гепатита Артикул: 0. Майер К.- П. DJVU2. Гипертоническая болезнь. Вторичные гипертензии Артикул: 0. Свищенко Е. П., Коваленко В. Н. DJVU3. 0 Госпiтальна терапiя Артикул: 0. Середюк Н. М. DJVU3. Диагноз и диагностика в клинической медицине Артикул: 0. Постовит В. А. DJVU3. Диагностика болезней внутренних органов: Том 1. Диагностика болезней органов пищеварения Артикул: 0. Окороков А. Н. PDFДиагностика болезней внутренних органов: Том 2. Диагностика ревматических и системных заболеваний соединительной ткани. Диагностика эндокринных. Артикул: 0. 10. 13. Окороков А. Н. PDF3. Диагностика болезней внутренних органов: Том 3. Диагностика болезней органов дыхания Артикул: 0. Окороков А. Н. PDF3. Диагностика болезней внутренних органов: Том 4. Диагностика болезней системы крови Артикул: 0. Окороков А. Н. PDF3. Диагностика болезней внутренних органов: Том 5. Диагностика болезней системы крови. Диагностика болезней почек Артикул: 0. Окороков А. Н. PDF3. Диагностика болезней внутренних органов: Том 6. Диагностика болезней сердца и сосудов Артикул: 0. Окороков А. Н. PDF3. Диагностика болезней внутренних органов: Том 7. Диагностика болезней сердца и сосудов Артикул: 0. Окороков А. Н. PDF3. Диагностика болезней внутренних органов: Том 8. Диагностика болезней сердца и сосудов Артикул: 0. Окороков А. Н. PDF4. Диагностика внутренних болезней Артикул: 0. Масевич Ц. Г., Ткаченко Е. И. DJVU4. 1 Диагностика внутренних болезней Артикул: 0. Шкляр Б. С. DJVU4. Диагностика заболеваний печени, билиарного тракта, поджелудочной железы, селезенки и надпочечников с курсом патологической анатомии Артикул: 0. Панфилов С. А., Панфилова Е. В. HTML4. 3 Диагностика и консервативное лечение заболеваний и повреждений опорно- двигательной системы. Книга 2 (остеоартроз) Артикул: 0. Корж А. А., Черных В. П., Филиппенко В. А. PDF4. 4 Диагностика и лечение болезней органов дыхания Артикул: 0. В. К. Милькаманович DJVU4. Диагностика и лечение внутренних болезней. Том 3 Артикул: 0. Комаров Ф. И. DJVU4. Диагностика и лечение деструктивного панкреатита Артикул: 0. Лаптев В. В., Нестеренко Ю. А., Михайлусов С. В. WORD4. 7 Диагностика и лечение дислипидемии у больных метаболическим синдромом Артикул: 0. Кузин А. И., Васильев А. А., Чередникова М. А., Камерер О. В. WORD4. 8 Диагностика и лечение заболеваний желчевыводящих путей. Учебное пособие Артикул: 0. Маев И. В., Самсонов А. А., Салова Л. М., Шах Ю. С., Ульянкина Е. В. HTMLДиагностика и терапия неотложных состояний в клинике внутренних болезней. Кардиология, пульмонология, гастроэнтерология и др. Практическое. 49 руководство для врачей и студентов Артикул: 0. Мартынов А. А. PDF5. Диагностика острых отравлений Артикул: 0. Щербак С. Г., Першин А. В., Терешин А. Е., Сарана А. М., Белокопытов И. Ю. PDF5. 1 Диагностический справочник терапевта Артикул: 0. Карапата А. П. DJVU5. Дифференциальная рентгенодиагностика заболеваний органов дыхания и средостения. Руководство для врачей. В 2- х томах Артикул: 0. Розенштраух Л. С., Виннер М. Г. PDF5. 3 Дифференциальный диагноз Артикул: 0. Рэфтэри Э. Т., Лим Э. DJVU5. 4 Дифференциальный диагноз внутренних болезней. В 2- х томах Артикул: 0. Виноградов А. В. PDF5. Диффузные болезни соединительной ткани Артикул: 0. Сигидин Я. WORD5. Дыхательная недостаточность Артикул: 0. Горасио Дж. Тобин DJVU5. Заболевания дыхательной системы Артикул: 0. Фещенко Ю. И., Мельник В. М., Ильницкий И. Г. DJVU5. 8 Заболевания легких при беременности Артикул: 0. Чучалин А. Г., Краснопольский В. И., Фассахов Р. С. DJVU5. 9 Заболевания печени и жёлчных путей Артикул: 0. Шерлок Ш., Дули Дж. WORD6. 0 Избранные лекции по внутренним болезням Артикул: 0. Макаревич А. Э. WORD6. Избранные лекции по клинической ревматологии Артикул: 0. Насонова В. А., Бунчук Н. В. DJVU6. 2 Интерпретация анализов крови и мочи и их клиническое значение Артикул: 0. Козинец Г. И. DJVU6. Инфекции дыхательных путей Артикул: 0. Бартлетт Дж. DJVU6. История физикальных методов диагностики Артикул: 0. Бутов М. А., Ларинский Н. Е. DJVU6. 5 Ишемическая болезнь сердца. История болезни Артикул: 0. D! M0. PDF6. 7 Клиническая гастроэнтерология Артикул: 0. Григорьев П. Я., Яковенко А. В. DJVU6. 8 Клиническая гастроэнтерология Артикул: 0. Дегтярева И. И. DJVU6. Клиническая диагностика болезней суставов Артикул: 0. Доэрти Майкл, Доэрти Джон PDF7. Клиническая пропедевтика мануальной медицины Артикул: 0. Попелянский А. Я. PDF7. 1 Клиническая ревматология. Руководство для врачей Артикул: 0. Насонова В. А., Астапенко М. Г. PDF7. 2 Клиническая ревматология. Руководство для практических врачей Артикул: 0. Мазуров В. И. PDF7. Клинические анализы в практике врача Артикул: 0. Юрковский О. И., Грицюк А. М. DJVU7. 4 Клинические лекции по внутренним болезням. В 2- х томах Артикул: 0. Передерий В. Г., Ткач С. М. WORD7. 5 Клинические рекомендации. Пульмонология Артикул: 0. Чучалин А. Г. PDF7. Краткое пособие к клиническому исследованию больного Артикул: 0. Сокол М. С. DJVU7. Курс клиники внутренних болезней и клинические лекции. В 2- х томах Артикул: 0. Боткин С. П. WORD7. Лабораторные тесты при заболеваниях человека Артикул: 0. Лившиц В. М., Сидельникова В. И. DJVU7. 9 Лечение болезней внутренних органов. В 3- х томах Артикул: 0. А. Н. Окороков PDF8. Лечение внутренних органов методами висцеральной остеопатии Артикул: 0. Чикуров Ю. В. PDF8. Локальная инъекционная терапия при поражениях суставов и периартикулярных тканей Артикул: 0. Тер- Вартаньян С. X., Яременко О. Б., Худина В. С. WORD8. 2 Малоинвазивные вмешательства под ультразвуковым контролем в клинике внутренних болезней Артикул: 0. Харченко В. П., Борсуков В. А., Лемешко З. А. DJVU8. 3 Механизмы воспаления бронхов и легких и противовоспалительная терапия Артикул: 0. Федосеев Г. Б. Современные достижения и проблемы Артикул: 0. Капранов Н. И., Шабалова Л. А., Каширская Н. Ю. WORD8. 5 Неотложная гастроэнтерология. Руководство для врачей Артикул: 0. Крылов А. А., Земляной А. Г., Михайлович В. А., Иванов А. И. DJVU8. Неотложные состояния в клинике внутренних болезней Артикул: 0. Дзяк Г. В. DJVU8. Неотложные состояния в практике терапевта Артикул: 0. Салихов И. Г., Ахмеров С. Ф. DJVU8. 8 Непосредственное исследование больного Артикул: 0. А. Я. Губергриц DJVU8. Непосредственное исследование больного Артикул: 0. Гребенев А. Л., Шептулин А. А. DJVU9. 0 Новый терапевтический справочник Артикул: 0. Денисов И. Н., Мухин Н. А., Чучалин А. Г. PDF9. 1 Нозокомиальная пневмония у взрослых: практические рекомендации по диагностике, лечению и профилактике Артикул: 0. Чучалин А. Г. PDF9. Нозокомиальная пневмония: этиология, патогенез, диагностика, лечение и профилактика Артикул: 0. Гайдуль К. В., Лимонов В. Л., Муконин А. А. DJVU9. 3 Обследование больных с заболеваниями желудка Артикул: 0. Бутов М. А., Кузнецов П. С. PDF9. 4 Общая врачебная практика: внутренние болезни - интернология Артикул: 0. Денисов И. Н., Мовшович Б. Л. WORD9. 5 Общая гепатология Артикул: 0. Иваников И. О., Сюткин В. Е., Говорун В. М. DJVU9. 6 Общий уход за больными Артикул: 0. Мурашко В. В., Шуганов Е. Г., Панченко А. В. DJVU9. 7 Общий уход за больными в терапевтической клинике Артикул: 0. Ослопов В. Н., Богоявленская О. В. PDF9. 8 Оксфордский справочник для клиницистов Артикул: 0. Дж. А. Б. Харвей DJVU9. Основы клинической гепатологии. Заболевания печени и билиарной системы Артикул: 0. Радченко В. Г., Шабров А. В., Зиновьева Е. Н. DJVU1. 00 Основы клинической диагностики внутренних болезней (пропедевтика) Артикул: 0. Мухин Н. А., Моисеев В. С. DJVU1. 01 Основы общего ухода за больными. Учебное пособие Артикул: 0. Гребенев А. Л., Шептулин А. А., Хохлов А. М. PDF1. Основы семиотики заболеваний внутренних органов. Атлас Артикул: 0. Струтынский А. В., Баранов А. П., Ройтберг Г. Е., Гапоненков Ю. П. DJVU1. 03 Панкреатит Артикул: 0. Дегтярева И. И. DJVU1. Патофизиология органов пищеварения Артикул: 0. Джозеф М. Хендерсон WORD1. Периферическая электрогастроэнтерография в клинической практике Артикул: 0. Смирнова Г. О., Силуянов С. В., под ред. PDF1. Печеночная энцефалопатия Артикул: 0. Маев И. В. DJVU1. Печеночная энцефалопатия Артикул: 0. Радченко В. Г., Радченко О. Н. DJVU1. 08 Пневмония Артикул: 0. Гармаш В. Я., Ракита Д. ![]() Мироненко, Сергей Владимирович — Википедия. В Википедии есть статьи о других людях с фамилией Мироненко. Серге. 4 марта. 19. Москва) — советский и российский историк. Доктор исторических наук, профессор. В 1. 99. 2—2. 01. Государственного архива Российской Федерации. Родился в семье врачей. ![]() Самодержавие и реформы. Политическая борьба в России в начале XIX в. Главная » История » Самодержавие и реформы. Самодержавие и реформы: Политическая борьба в России в начале XIX в. Правящие круги приняли реформу центральных учреждений и преобразование местной администрации, повышавшие роль бюрократии, становившейся приводным ремнем. Самодержавие и реформы. Политическая борьба в России в начале XIX в. Скачать (djvu, 8.29 Mb) Читать. Самодержавие и реформы. Политическая борьба в России в начале XIX в. Самодержавие и реформы. Политическая борьба в России в начале XIX в. Мироненко, Сергей Владимирович.Там же на кафедре истории СССР в 1. Секретный комитет 1. В 1. 99. 2 году защитил докторскую диссертацию «Самодержавие и реформы. Издательство: Наука Год: 1989 Страниц: 240 Формат: djvu Размер: 8,5 Мб ISBN: 5-02-009540-0 Язык: русский В. Самодержавие накануне краха. Самодержавие и отмена крепостного права в России, 1856-1861. Политическая борьба в России в первой четверти XIX в.». С 1. 97. 7 года работал в Институте истории СССР АН СССР. После событий августа 1. Общего отдела ЦК КПСС, затем работал заместителем директора РЦХИДНИ. В апреле 1. 99. 2 года, с момента образования Государственного архива Российской Федерации — крупнейшего в России — стал его директором. С 1. 99. 9 года — член Геральдического совета при Президенте Российской Федерации. В 2. 01. 6 году вошёл в состав ВАК РФ. Член коллегии Росархива. Член редколлегий «Военно- исторического журнала» и журнала «Вестник архивиста», а также редакционного совета журнала «Исторический архив». Входит в состав научного совета Российского военно- исторического общества. В частности, 2. 2 июня 2. Мироненко на Всемирном конгрессе русской прессы в Москве, ссылаясь на общедоступные. Реагируя на комментарий главы Госархива, Мединский рекомендовал Мироненко сконцентрироваться на основной профессии, не давать собственных оценок архивным документам и добавил: «Если есть желание сменить профессию — мы это поймём». Впоследствии министр культуры пояснил свою реакцию тем, что, по его мнению, официальное выступление директора Госархива воспринимается не как позиция учёного, а как позиция государства. Мироненко был отправлен в отставку с поста директора Госархива РФ. Официально увольнение директора мотивировалось достижением предельного возраста для госслужащих в 6. При этом Мироненко сохранил должность научного руководителя Госархива и пояснил, что решение об уходе принял самостоятельно и не видит в этом «ничего страшного». Многие связали отставку Мироненко с его конфликтом с министром. Житомирской. Читает курсы на кафедре истории России XIX — начала XX веков исторического факультета МГУ: История России XIX — начала XX веков. Власть и освободительное движение в России в первой четверти XIX века. Российские императоры XIX — начала XX веков: личность и судьба. С 2. 00. 6 года — заведующий кафедрой. В 1. 99. 3—1. 99. Документы и судьбы» на 1- м канале Останкино (производство РГТРК «Останкино»). В 2. 00. 0—2. 00. Архивные тайны» на канале РТР. С 2. 00. 7 года ведёт авторские телевизионные программы «Непростая история» и «Документальная история» на телеканале «Культура». Декабристы: биографический справочник. М., 1. 98. 8 (в соавт.)Самодержавие и реформы: политическая борьба в России в первой четверти XIX в. М., 1. 98. 9. Страницы тайной истории самодержавия: политическая история России первой половины XIX столетия. М., 1. 99. 0. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX — нач. М., 1. 99. 1 (составитель)Государственный архив Российской Федерации: путеводитель. М., 1. 99. 4—2. 00. L., 1. 99. 6 (в соавт.)Николай и Александра: любовь и жизнь. Мейлунасом)Сочинения и письма И. Мироненко)Восстание декабристов. Дела Верховного уголовного суда и Следственной комиссии. М., 2. 00. 1 (редактор)Переписка наследника престола цесаревича Александра Николаевича с императором Николаем I. История, развитие, презентация на тему Литературный язык. История, развитие, презентация по Истории Литературный язык. История, развитие к уроку Истории. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК- язык повседневного общения, письменности, науки, культуры, художественной литературы, официально- деловых документов, школьного образования!
История развития языка Каждый из нас, я думаю, знает своё «родословное дерево». Третий период (XVII – XX вв.) – с 17 века – начало формирования русского национального языка. Презентация на тему Основные этапы исторического развития русского языка. История слов в истории общества. Проблемы развитии языка. Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https. История названия У русского языка, помимо его современного названия, существовали ещё два других: российский и великорусский. Описание презентации по отдельным слайдам. История Возникновения и Развития русского языка выполнила: Власова Инна Александровна. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «История развития русского языка.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 2033 КБ. Презентация на тему: История развития русского языка. Каковы функции русского языка? Первые русские азбуки. История происхождения и развития шрифтов. Распад древнерусского языка привел к возникновению русского (или великорусского) языка, отличного от украинского и белорусского. Основные этапы исторического развития русского языка. Презентация: Advertisement. Из истории русского языка Автор учитель русского языка и литературы Новоуколовской СОШ Вербицкая О.П. Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему История русского языка Развитие Преобразование. Возникновение В XIV—XV веках сложились русский (великорусский) язык. ![]() Программа Для Печати Ценников Скачать БесплатноЦенник 1. 5 - скачать бесплатно. Рейтинг: 4. 0 из 5. Для работы программы в системе должен быть установлен пакет программ MS Office или MS Excel. Программа позволяет сохранить . Там есть и хранение в базе данных и более развитый механизм печати ценников. Никто не мешает использовать ее только для печати ценников! ![]() Программа для создания и печати ценников в Microsoft Excel. Готовые шаблоны ценников. Видео примеры работы программы. Разработка собственных форматов ценников. Простая универсальная, бесплатная программка для печати ценников. Программа для создание прайс-листов,печать ценников, формирование штрих-кодов. Печать ценников и этикеток, включая из 1С. Готовые шаблоны разной тематики, импорт товаров и удобный редактор. Печатайте привлекательные ценники и этикетки легко и просто! Вы можете скачать PricePrint на сайте приложения. Показывать программы: Сортировать по: С любой лицензией Бесплатная Условно-бесплатная Бесплатная (с рекламой) Демо версия Только данные Платная. MiniMax-plus (разработка и печать ценников) 3.2.22. Программа Печать ценников. Универсальная, бесплатная программа для печати ценников. Имеется встроенный дизайнер печати, проста и неприхотлива в использовании, имеет симпатичный интерфейс. Программа печати ценников 2.52 - Программа позволяет разрабатывать и печатать ценники для большого ассортимента товара. Информация о названии и цене может быть получена из баз данных (DBF III), созданных различными программами для учета товара. Бесплатная программа печати ценников из входной накладной в электронном виде. Программа позволяет сохранить 'графический' результат работы - печатные формы, в виде файлов и передать их на другой компьютер для печати. Дизайнер шаблонов - встроенный. Только трудности в редакторе шаблонов накладной и ценников. Пробовал ставить Движение товара, а из неё ценники и накладные не печатаются. Подскажите, пожалуйста, как изменить название Магазина? Почему- то долго не открывался ваш вопрос в списке отзывов.. Наименование магазина можно изменить в настройках Меню - Файл - Настройки - Переменные, переменная Пользователь будет отражена в шаблонах вместо переменной . Также можно в шаблоне сразу ввести наименование магазина. Настройки могут не сохраняться, если программе запрещена запись в папку, где она размещена. В этом случае файл настроек просто не сохраняется, нужно разрешить запись в папку или расположить ее там, где запись разрешена. Больше возможностей по печати ценников у программы . Можно найти на сайте ивк. Статья на тему: Математика в архитектуре. В древней Греции геометрия считалась одним из разделов архитектуры. Только неотступно следуя законам геометрии, архитекторы древности могли создавать свои шедевры. Архитектура триедина: она извечно сочетает в себе логику ученого, ремесло мастера и вдохновение художника. Люди с древних времен, возводя свои жилища, думали не только об их прочности, но и красоте. Роль математики в формировании «прочности» и «пользы» архитектуры очевидна, но третий критерий «красоту» тоже невозможно представить себе без математических понятий. Современный архитектор должен быть знать аналитическую геометрию и математический анализ, основы высшей алгебры и теории матриц, владеть методами математического моделирования и оптимизации. Архитектура – удивительная область человеческой деятельности. Это искусственная среда человеческого обитания, созданная разумом и руками человека. Архитектура сопровождает человека в его историческом развитии, в ней отражаются мировоззрение, ценности и знания людей различных исторических эпох. Прочность сооружения зависит не только от материала, но и от геометрической формы конструкции, которая используется в качестве базовой основы. Самым прочным архитектурным сооружением с древних времен считаются египетские пирамиды, которые имеют форму правильных четырехугольных пирамид, что обеспечивает наибольшую устойчивость за счет большой площади основания и уменьшения массы по мере удаления высоты над землей. Не случайно говорят, что пирамиды – немой трактат по геометрии. На смену пирамидам пришла стоечно- балочная система, сооружения, которые состоят из вертикальных стоек и покрывающих их горизонтальных балок. Первыми такими сооружениями были культовые сооружения – дольмен и кромлех. Дольмены можно увидеть на Северном Казказе, а самый знаменитый кромлех в местечке Стоунхендж в Англии. Большинство строений и в наше время имеют стоечно- балочную конструкцию. Камень плохо работает на изгиб, но хорошо работает на сжатие. Это привело к использованию в архитектуре арок и сводов. С появлением арочно- сводчатой конструкции в архитектуру прямых линий и плоскостей, вошли окружности, круги, сферы и круговые цилиндры. Полусферический купол имеет Пантеон – храм всех Богов в Риме. Диаметр купола составляет 4. Арочно- сводчатая конструкция позволяла древнеримским архитекторам возводить гигантские сооружения из камня. Презентация на тему: Математика в архитектуре. Еще один архитектурный шедевр Москвы - дом Пашкова - является одним из наиболее совершенных произведений архитектора В.Баженова. Поделитесь материалом с коллегами: 1 из 21. Описание презентации по отдельным слайдам. Описание слайда: Математика в архитектуре. Презентация: Математика в архитектуре. МБОУ Тучковская СОШ 2 Научно-. Учитель математики Дмитриева И.Н Учитель информатики Павлова Е.А. Уравнения, неравенства, исследование функций, упрощение выражений и многое другое! Вы можете ознакомиться и скачать Математика и архитектура. Презентация содержит 20 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Презентация по теме 'Взаимосвязь математики и архитектуры в симметрии'. Презентация к исследовательскому проекту учащихся на научно - практической конференции по математике 'Математика и гармония окружающего мира'. К ним относится знаменитый Колизей или амфитеатр Флавиев, а так же гигантские термы Каракаллы и Диоклетиана, вмещавшие одновременно до 3 тысяч посетителей и, конечно же, система арочных водоводов- акведуков, общая протяженность которых составляла 6. Следующим этапом развития архитектурных конструкций явилась каркасная система. Ярким примером таких сооружений являются известные башни: телебашня в Шаболовке и Эйфелева башня в Париже (прародительница современного архитектурного стиля «Хай Тек»). Телебашня на Шаболовке состоит из нескольких поставленных друг на друга частей однополостных гиперболоидов. Часто геометрические формы являются комбинациями различных геометрических тел. Здание клуба имени И. В. Русакова в Москве построено в 1. К. Мельникова. Базовая часть здания представляет собой прямую невыпуклую призму. Призма является невыпуклой, благодаря выступам, которые заполнены вертикальными рядами окон. При этом гигантские нависающие объемы также являются призмами, только выпуклыми. Геометрическая форма сооружения иногда определяет и название здания. Так, здание военного ведомства США носит название Пентагон, так как сверху он имеет вид правильного пятиугольника. В Спасской башне Московского кремля в основании можно увидеть прямой параллелепипед, переходящий в средней части в фигуру, напоминающую цилиндр, а завершается башня пирамидой. И более мелкие детали: циферблаты курантов – круги; основание крепления рубиновой звезды – шар; арки бойниц – полукруги и т. Таким образом, можно говорить о различных пространственных геометрических фигурах, которые служат основой сооружения в целом или отдельных его частей, а также плоских фигурах, которые обнаруживаются на фасадах зданий. Церковь Ильи Пророка в Ярославле была построена в середине 1. При ее создании зодчие использовали как шатровые покрытия, так и купола в виде луковок. В готических формах широко использовались пирамиды и конусы, устремленные ввысь, поражавшие своей величественностью. Когда художником – архитектором осуществляется поиск гармонической формы, по словам Ю. Завантажити презентац. Архитектурный шедевр Москвы - дом Пашкова - является одним из наиболее совершенных произведений архитектора В.Баженова. Главная » Презентации » Математика » Презентация по математике на тему 'Математика в архитектуре и живописи' скачать бесплатно. Текст слайда: Архитектура «Архитектурные пропорции – это математика зодчества. ![]() ![]() С. Лебедева, «все сводится в итоге к операциям геометрическими законами». Выдающийся французский архитектор Шарль Ле Корбюзье писал: «Нужно найти такое геометрическое описание конкретного произведения, которое имеет для него особое значение, которое внесет в него стройность и определенность». По его мнению, «геометрия есть средство, с помощью которого мы воспринимаем среду и выражаем себя». Чтобы представить эти поверхности достаточно увидеть творчества Антонио Гауди, а так же культовый Сиднейский Оперный театр, который спроектировал датский архитектор Йорн Утэон. Это заняло 1. 6 лет, причем целых шесть лет Утэон выводил реальную формулу геометрической модели изгибающихся треугольников на сфере, по которой была построена основа под крышу, которая выглядит сейчас как открытые паруса. Культовые здания (Небоскреб Мэри- Экс (The Gherkin) в Лондоне; Кубические дома (Kubuswoning) в Роттердаме; Собор Святого Семейства (Sagrada Familia) и Павильон Endesa в Барселоне), известные во всем мире, были спроектированы благодаря математике, которую можно считать гением архитектуры. Симметрия воспринимается человеком как проявление закономерности, а значит внутреннего порядка. Внешне этот внутренний порядок воспринимается как красота. Наиболее ярко симметрия проявляется в античных сооружениях Древней Греции, предметах роскоши и орнаментов, украшавших их. Существует зеркальная симметрия – это тип симметрии объекта, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. Центральная или поворотная симметрия – когда переход частей в новое положение и образование исходной фигуры происходит при повороте этой фигуры на определенный угол вокруг точки, которая обычно называется центром поворота. Еще одним видом симметрии является переносная симметрия, когда части целой формы организованы таким образом, что каждая следующая повторяет предыдущую и отстоит от нее на определенный интервал в определенном направлении. Этот интервал называют шагом симметрии. В произведениях архитектурного искусства ее можно увидеть в орнаментах и решетках, которые используются для их украшения. Соблюдение симметрии является первым правилом архитектора при проектировании любого сооружения. Например, Казанский собор в Санкт- Петербурге. Кроме симметрии в архитектуре можно рассматривать антисимметрию и диссиметрию. Антисимметрия - это отсутствие симметрии, примером является Собор Василия Блаженного, где симметрия отсутствует полностью в сооружении в целом. Однако отдельные части этого Собора симметричны и это создает гармонию. Диссиметрия – это частичное отсутствие симметрии, расстройство симметрии, выраженное в наличии одних симметричных свойств и отсутствии других. Примером диссимметрии может служить Екатерининский дворец в Царском селе под Санкт- Петербургом. В нем практически полностью выражены все свойства симметрии за исключением одной детали. Наличие Дворцовой церкви расстраивает симметрию здания в целом. Золотое сечение в архитектуре. Золотое сечение или гармоническая пропорция - это пропорциональное деление отрезка на неравные части, при котором весь отрезок так относится к большей части, как самая большая его часть относится к меньшей части. Ярким примером этого явления в архитектуре является один из красивейших произведений древнегреческой архитектуры Рарфенон. Известный русский архитектор М. Казаков в своем творчестве также широко использовал «золотое сечение», которое можно наблюдать в архитектуре здания сената в Кремле. Сюда относится линейное и нелинейное программирование, динамическое программирование, приемы оптимизации, методы интерполяции и аппроксимации, вероятностные методы и многое другое. Применение этих методов в архитектуре позволяет избегать ошибок при строительстве, более рационально использовать ресурсы, при минимальных затратах добиваться более значительных результатов. Необходимо также помнить и главный принцип математики: «Нельзя объять бесконечное (время, пространство, информацию и т. Математика предлагает архитектору ряд, так называемых, общих правил организации частей в целое, которые помогают: расположить эти части в пространстве, так, что в них появлялся порядок; установить определенное соотношение между размерами частей и задать для изменения размеров определенную единую закономерность, что обеспечивает восприятие целостности и представление о порядке; выделить определенное место в пространстве, где будет размещаться сооружение, описать его определенной математической формой, которая также позволит его выделить из других сооружений и внести в их состав, создав новую композицию, новый архитектурный ансамбль. В работе «Архитектурная бионика» (под ред. Ю. С. Лебедева) М. Шарафин пишет: «Серьезно занимаюсь живописью, Ле Корбюзье создал серию картин, композиция которых подчинена определенной системе геометрического построения. С этой системы, в которой используются два математических принципа – правило вписанного прямого угла и золотое сечение, и началась разработка его Модулора», определяющего пропорции человека. Выдающийся физик современности А. Эйнштейн, давая оценку Модулару в записке к Ле Корбюзье, писал, что «это гамма пропорций, которая делает зло трудно – а добро легковыполнимым». Когда речь идет о реальном использовании математики при поиске форм в архитекруре и искусстве, то здесь возникает проблема, о которой пишет Ю. Выполнила ученица 8»А»кл Нестерова Эльвира. Скачать бесплатно и без регистрации. МБОУ Тучковская СОШ 2 Научно- исследовательская работа на тему: Выполнила ученица 8»А»кл Нестерова Эльвира. Активные помощники Учитель математики Дмитриева И. Н Учитель информатики Павлова Е. А. Архитектура – древнейшая сфера человеческой деятельности и ее результат. Слово архитектура придумали древние греки для обозначения процесса, превосходящего обычное строительство. Буквально оно переводится как сверх строительство. Тесная связь архитектуры и математики известна давно. В Древней Греции – геометрия считалась одним из разделов архитектуры. Люди с древних времен, возводя свои жилища, думали об их прочности. На возведение зданий люди тратили огромные усилия и были заинтересованы в том, чтобы они простояли дольше. Благодаря этому, до наших дней дошли и древнегреческий Парфенон, и древнеримский Колизей. Прочность сооружения напрямую связана с той геометрической формой, которая является для него базовой. Математик бы сказал, что здесь очень важна геометрическая форма (тело), в которое вписывается сооружение. Как известно они имеют форму правильных четырехугольных пирамид. Именно эта геометрическая форма обеспечивает наибольшую устойчивость за счет большой площади основания. Но форма пирамиды обеспечивает уменьшение массы по мере увеличения высоты над землей. Именно эти два свойства делают пирамиду устойчивой, а значит и прочной в условиях земного тяготения. Самым прочным архитектурным сооружением с давних времен считаются египетские пирамиды. На смену пирамидам пришла стоечно- балочная система. Следующим этапом развития архитектурных конструкций явилась каркасная система. Достаточно вспомнить конструкции известных башен: Эйфелевой башни в Париже и телебашни на Шаболовке. Телебашня на Шаболовке состоит из нескольких поставленных друг на друга частей однополостных гиперболоидов. Причем каждая часть сделана из двух семейств прямолинейных балок. Любое осевое сечение однополостного гиперболоида будет ограничено двумя гиперболами. Это поверхность, которая в сечении имеет параболы и гиперболу. Появление новых строительных материалов делает возможным создание тонкого железобетонного каркаса и стен из стекла. Достаточно вспомнить американские небоскребы или, например, здание Кремлевского дворца съездов созданных из стекла и бетона. Геометрическая форма сооружения настолько важна, что бывают случаи, когда в имени или названии здания закрепляются названия геометрических фигур. Так, здание военного ведомства США носит название Пентагон, что означает пятиугольник. Связано это с тем, что, если посмотреть на это здание с большой высоты, то оно действительно будет иметь вид пятиугольника. На самом деле только контуры этого здания представляют пятиугольник. Само же оно имеет форму многогранника. При более детальном рассмотрении и изучении деталей можно увидеть: круги – циферблаты курантов; шар – основание для крепления рубиновой звезды; полукруги – арки одного из рядов бойниц на фасаде башни и т. Соблюдение симметрии является первым правилом архитектора при проектировании любого сооружения. Стоит только посмотреть на великолепное произведение А. Н. Воронихина Казанский собор в Санкт- Петербурге, чтобы убедиться в этом. Если мы мысленно проведем вертикальную линию через шпиль на куполе и вершину фронтона, то увидит, что с двух сторон от нее абсолютно одинаковые части сооружения (колоннады и здания собора). Одним из красивейших произведений древнегреческой архитектуры является Парфенон (V в. Парфенон имеет 8 колонн по коротким сторонам и 1. Отношение высоты здания к его длине равно 0,6. Если произвести деление Парфенона по золотому сечению, то получим те или иные выступы фасада. Вывод. 1. 5. До новых встреч! |
АвторНапишите что-нибудь о себе. Не надо ничего особенного, просто общие данные. Архивы
Июль 2017
Категории |